REPASO DE LA SESIÓN  ANTERIOR

La sesión anterior vimos que para comprender un texto y no tenemos la facilidad de traducir por la premura del tiempo;  ponía de ejemplo cuando se contesta un examen, se deben aplicar estrategias de lectura, lo conveniente sería aplicar esas estrategias diariamente, acción que servirá como preparación para un examen, recuérdese que a base de repetición, es decir práctica, se logra manejar con soltura el material a aprender, eso lo saben bien quienes son muy hábiles en el uso de todo lo relacionado con informática, pues bien, sucede lo mismo con este material, es necesario familiarizarse porque es un mar de información la que se maneja en un examen de comprensión de lectura en Inglés porque en él se pone en práctica lo que se sabe acerca de gramática (sujetos, pronombres, verbos, tiempos, adverbios, preposiciones, etc.)  es decir, al estudiante se le presenta un texto cualquiera en Inglés del cual se le hacen preguntas como si el idioma fuera la lengua materna del evaluado.

Es imposible que se sepa el significado de todas las palabras contenidas en un texto, por otra parte, aún cuando se tuviera la posibilidad de usar un diccionario, el tiempo estipulado para resolver un examen de este tipo sería rebasado debido a que traducir tan sólo un párrafo, puede consumir 1 hora o más; dependiendo de los conocimientos que el estudiante tenga del idioma.

Aparte de las estrategias de lectura, también mencioné el uso de cognados, de los cuales hay verdaderos y falsos.

En esta sesión hablaré de los verbos, les presento 2 listas extensas de verbos que existen en Internet a las cuales les agregué el significado en español.

VERBOS EN INGLÉS

Los verbos en Inglés se clasifican en Regulares e Irregulares.

A los verbos regulares se les agrega ed para formar su pretérito y su p.p. ( pasado participio).

Recordemos que pretérito es sinónimo de pasado y p.p. es en español las terminaciones: ado, ido, to so, cho.

Si alguien cuestiona para  qué le sirve saber el p.p. de un verbo, que lo que quiere es comprender un texto en  Inglés, le diría que es el conocimiento de estos detalles el que hace la diferencia.

Anotaré un ejemplo para que visualicen la importancia de reconocer los tiempos gramaticales en Inglés

 

 

 

When my dad arrived at home	I am going to finish my homework.	=	Voy a terminar mi tarea
Cuando mi papá llegó a casa	I will finish my homework.	=	Terminaré mi tarea
	I have finished my homework.	=	He terminado mi tarea
	I had finished my homework.	=	Había terminado mi tarea

El verbo finish significa terminar agregándole ed al final se forma su pasado y/o su p.p.  

Por el contexto de la oración sabemos que la respuesta es:  Había terminado mi tarea.

Si no supiéramos que ed también es p.p. = ado, ido, to, so, cho, la oración no tendría sentido y tal vez elegiríamos cualquier opción sin tomarle sentido al significado.

Tal vez sea imposible aprender de memoria todos los verbos en poco tiempo pero sirve el visualizarlos e ir familiarizándose con ellos.

 

LISTA DE VERBOS REGULARES

 

A estos verbos les agregué su presente y su gerundio; de los cuales les explicaré en otra sesión pero es necesario que al menos lean toda la lista porque como ya lo mencioné antes, es un mar de información la que se maneja y es necesario tener una idea de la función de las palabras. las cuales como ya vimos, tienen aplicabilidad, tienen significado y por lo tanto hacen la diferencia.

 

Antes de que lean la lista imagínense que contestáramos:

 

 

When my dad arrived at home	I am going to finish my homework.	=	Voy a terminar mi tarea
Cuando mi papá llegó a casa

 

 

 

 Habría incongruencia y denotaría no estar comprendiendo el texto, de ahí surge la importancia de reconocer tiempos, la función de las palabras, porque es impredecible tan sólo imaginar sobre qué tratará un examen de comprensión de lectura en Inglés, no se nos aplicaría una y otra vez el mismo examen.